どんぐり　ごはん　

先日、発達検査の結果を聞いてきました。
至って普通でした。
どの項目も平均の範囲内。
発達面での心配はないかなと思います。
といった結果でした。


療育センターに初診の申し込みはしているから、とりあえず診てもらうけどさ、問題ないそうですよ。

じゃあ、学校で目立ってしまっている理由は？？


ことばの教室には行った方がいいかもと言われたから、なんとか行けるようにさせてもらおう。

数回通うだけでよくなると思うとのこと。


学校でのトラブルは、お友達に上手く言葉で伝わらないからイライラしてしまうのでは？と言われました。



サッカーに通っているのはいいよと言われました。
スイミングはなんかうまく行かなかったから、サッカーはこの調子で続けられるといいかな。

年齢的なこともあるけど、長い時間集中するのが苦手だから、授業中には、このプリントを配ってとか、後ろからこれを持ってきてとか、動けるような機会を自然と作ってもらえるといいんだけど、、とのこと。

これは、少し前に担任にもリクエストしたんだけど、なかなか難しいのかな(⌒-⌒; )



夜、学校からも電話があり、今日のことを話しました。

教育相談室の先生からも学校に電話してもらうことにしたから、そのうち連絡があると思うと伝えたとこら、専門の方の話を聞きたかったからちょうどよかったと。

なんか、完全に受け身な感じなのが、なんだかなぁ。
色々とやることあって、こんな夜まで仕事してて学校の先生って大変だなとも感じるんだけど、色々とまぁ、公立の先生ってこんなもんかとも思ってしまう。


検査結果を担任に渡しに行って、そのついでに少し話
してきた。

支援学級の先生も同席してくれて、平均よりもちょい上だったのに少し驚いた模様。

感情のコントロールが苦手で、クラスでは落ち着いて過ごせないこともあるみたいだから、週に一回でも支援学級のクラスで過ごすことも可能とのこと。


療育センターで診察受けて、通級へ通えるならそっちの方がいいとも言ってた。


そして、ことばの教室は、自分から動かないとやっぱりダメなんだね。

学校でことばの教室の先生との面談があって、問題がある子は通知がくるってなっていたけど、ちび助はもらえなかったからね〜。

ことばの教室も混んでいるそうで、とりあえず電話しないと！


発達に関しては、年相応で、問題ないのが分かったのはよかったかな。